麻豆传媒映画视频在线播放

  孩子总是为写作文发愁,这是令很多家长觉得头疼的一件事。尤其是小学生,写的作文基本属于流水账,只局限于叙述自己所见,完全没有侧重点,更不用谈感受。对于这样的作文,除了要跟着老师系统的学习之外,在家里做家长的也要做些努力,让孩子的语言表达能力提高一些。那么,作为家长的我们,该如何帮助孩子提高写作水平呢? 对于这一点,大作文老师在这里给出各位家长一些建议,希望孩子在提升写作水平的路上,不光有老师的教育,还有家长的鼓励和帮助! 一、和孩子在一起时教会孩子多些观察 孩子的观察力强,那么孩子的思维能力就会强,同样孩子的想法也好表达能力也罢,就会相对应的强一些。每天和孩子在一起的时候,或者散步的时候,对路边的风景也好,人物也罢,或者天空白云等等,进行一些仔细的观察,比如白云的形状,然后展开一系列想象,并鼓励孩子编一个童话故事之类的。这样孩子的思维能力语言组织能力一定会有所加强的,那么写作能力自然就能提高。 二、鼓励孩子积极说出自己的想法 不管和孩子有什么互动或者交流的时候,都要让孩子积极表达出自己的想法。哪怕是在和孩子争论什么的时候,比如孩子和家长诉委屈的时候,家长可以引导孩子,让孩子一条条讲出自己感到委屈的理由,并把事情的开头过程和结尾都明白的讲出来,再说说自己委屈的程度、自己想要达到的目的等等。这样时间久了,孩子就会形成一种能力,不管做什么说什么话都会有条有理的讲出来,那么写作文的时候也会同步上这种语言能力。 三、和孩子多些文字、语言互动 在家里的时候,不要总是把孩子自己闷在一个地方,比如让孩子埋头在自己屋子里写作业读书或者玩游戏,做家长的自己待着不和孩子交流互动。小学生作文来源于生活,如果孩子在生活中缺少沟通和互动的话,他们的语言能力是很弱的,那么写出来的作文一定会是很苍白很机械化的。多和孩子说话,多和孩子交流,让孩子的语言组织能力丰富起来。 四、同一件事家长和孩子相互写出来 这也是锻炼孩子写作文的一种方式。比如家长出一道命题作文,或者说家长和孩子对某一个人某一件事很有触动,那么家长就出主意和孩子一起把这件事情通过作文的方式写出来。家长和孩子分开写,一人一个本,各人写各人的。写出来之后,看一看,家长和孩子的理解角度有什么不同。当然家长不能用大人的写作能力要求孩子,家长写出来的作文也一定要符合小学生作文的要求,这样孩子才有和你“比赛”的想法。也要对孩子有适当的奖励,让孩子有和你比赛的动力。 五、和孩子坚持每天写日记 这是非常锻炼孩子写作的一种方式,但是很多孩子都是半途而废或者三天打鱼两天晒网。小学生每天的学习任务还不是很紧张,每天拿出一点点时间写日记是很简单的事情。给孩子准备漂亮的日记本,让孩子把每天发生的事情,或者自己记忆很深刻的事情记录下来,但一定要让孩子学会不能记流水账,哪怕写的很短,也是非常精彩。 六、和孩子一起多做一些语文阅读理解题 例如买一些适合孩子年纪、年龄的语文阅读理解书,里面会有很多不错的范文,也会有相对应的阅读理解题。孩子作文能力差的话,那么孩子的阅读能力相对的就会差一些,那么此时家长不要让孩子自己做那些阅读理解题,家长可以在一边和孩子一起阅读那些范文,然后鼓励孩子做那些理解题,哪怕不写一个字,只要孩子能够表达出自己的理解,这就足够了。每天练习的时间不要多,写完作业休息后,有半个小时到一个小时就可以了。 以上就是大作文老师对各位家长们提的一些小建议,希望在孩子成长的写作路上不光有老师的教导,也有家长的耕耘。面对孩子,空洞的说教是苍白的,启发和自我学习更为有效。大作文在教学过程中老师更注重调动学员的非智力因素,抛转引玉,让学员有意识的融入创作情境。颠覆传统课堂氛围,探究型,讨论式的学习更益于学生发散思维,提升观察和想象能力,创作出好作品。生活是最好的素材,兴趣是最大的驱动。教会学生观察生活,感悟生活,激发学生的创作兴趣与灵感,培养学生成为主动创作者,同时,在大作文老师的引导下进行完善的思维写作。 最后,希望每个孩子都能在写作中找到属于自己的那一片天地。